В. П. Астафьев · «Последний поклон»

Фотография, на которой меня нет

Развитие образа учителя

Учитель: Ашмуханбетова Шынар Нурмухаммедовна

Урок в сельской школе 1920–30-х годов: учитель и ученики — Сельская школа, 1920–30-е годы

Фото: Wikimedia Commons, общественное достояние

Об авторе

Виктор Петрович Астафьев

1924 — 2001

Рано остался без матери и рос у бабушки Катерины Петровны в сибирском селе Овсянка на Енисее. Прошёл войну.

«Последний поклон»

Автобиографическая повесть в рассказах — о детстве, бабушке и родной деревне.

Рассказ

«Фотография, на которой меня нет» — одна из глав «Последнего поклона».

Главное в нём

Деревенская школа 1930-х и молодой учитель, которого рассказчик помнит всю жизнь.

Сюжет рассказа

Фотограф

Учитель добивается, чтобы в село приехал фотограф и снял школу. Для деревни это событие.

Болезнь

Накануне Витя с Санькой играют в снегу, и у Вити заболевают ноги.

Верность

Санька не идёт сниматься без друга и остаётся с ним.

Визит

Учитель сам приходит к больному ученику и приносит снимок.

Память

Спустя годы рассказчик бережёт пожелтевшую фотографию.

Вити на снимке нет — но учитель есть в его памяти навсегда.

Шаг 1 · Знакомство

Молодой учитель из города

Евгений Николаевич и его жена Евгения Николаевна приезжают учить деревенских детей. Живут бедно — в половине старого дома, с маленьким сыном.

Возраст

Около двадцати пяти лет

Внешность

Бледноватый, с торчащими ушами, добрыми и печальными глазами

Характер

Вежливый, застенчивый, скромный

Чужой в тайге

Вырос там, где не было ни гор, ни тайги, ни змей

Шаг 2 · Строитель школы

Школа с нуля

Школа — в доме раскулаченных. На весь класс один букварь и один красный карандаш. Дети носят табуретки из дома и считают на палочках из лучины.

Учитель едет в город на сельсоветской кляче и привозит учебники, тетради, краски. Мужики делают парты — угощение им, по догадке рассказчика, оплачивает сам учитель.

Ученики за партами пишут в тетрадях, 1920–30-е годы — Урок грамоты, 1920–30-е годы

Фото: Wikimedia Commons, общественное достояние

Шаг 3 · Учитель и деревня

Уважение без лишних слов

Со всеми на равных

Здоровается с каждым — с бедными и богатыми, со ссыльными и местными.

Помощник села

К нему идут в любое время: написать бумагу, пожаловаться, спросить совета.

Ответная забота

Бабы тайком несут молоко и бруснику, ночью кто-то сваливает ему воз дров.

Сила слова

Буйный дядя Левонтий после разговора с учителем притихает и хвалит его.

Деревня отвечает учителю тем же, что получает от него: добротой.

Шаг 4 · Наставник и защитник

Уроки в лесу

Весной учитель водит детей в лес и рассказывает о деревьях, реках и небе. А дети учат его таёжному: копать саранки, различать птиц, выходить из леса.

Случай на Лысой горе

Увидев змею рядом с детьми, учитель бросается на неё с палкой. Потом он бледен, руки дрожат.

Он боится — но всё равно встаёт между детьми и опасностью. Смелость не в отсутствии страха, а в поступке.

Шаг 5 · Забота

Учитель приходит к больному Вите

Учитель

Садится у окна, утешает: фотограф, может быть, ещё приедет. На прощание: «Выздоравливай и приходи в школу».

Бабушка

Стелет праздничную скатерть, ставит варенье и пряники — так в деревне встречают самого почётного гостя.

После визита

Бабушка всем показывает снимок, покупает для него рамку и мечтает, что внук тоже станет учителем.

Итог

Как развивается образ учителя

Чужак

Робкий городской юноша в незнакомой тайге

Строитель

Создаёт школу почти из ничего

Опора села

Помогает каждому — и получает уважение

Защитник

Преодолевает страх ради детей

Память

Остаётся в сердце ученика навсегда

От незаметного приезжего — к человеку, без которого рассказчик не представляет своего детства.

Финал рассказа

«Учитель»

Фамилию учителя в селе забыли. Но осталось главное — само слово «учитель».

Пожелтевшая, обломанная по углам фотография хранит лица всех ребят — и того, кто их учил.

Учителя в годы войны

Школа не остановилась и в войну

В рассказе сказано: многие ребята с той фотографии погибли на войне. Учителя-мужчины тоже уходили на фронт.

Оставшиеся — чаще женщины и пожилые — учили в холодных классах, без учебников, дети писали на полях старых газет. Казахстан принимал эвакуированных детей, и местные учителя учили их вместе со своими.

Фото: архив РИА Новости, CC BY-SA 3.0 (Wikimedia Commons)

Сравнение

Учитель тогда и сейчас

1930–40-е годы

Сегодня

Роль

Часто самый грамотный человек в селе, ему доверяют все дела

Один из многих источников знаний рядом с интернетом

Условия

Один букварь на класс, холод, в войну — тетради из газет

Учебники, компьютеры, интерактивные доски

Уважение

Естественное: вставали, кланялись, несли кто что мог

Его приходится беречь и даже защищать законом

Защита

Авторитет держался на доверии всей деревни

В Казахстане с 2019 года — Закон «О статусе педагога»

Условия стали лучше — а уважение к учителю зависит только от нас.

Смысл рассказа

Свет

Учитель открывает деревенским детям мир за пределами села.

Благодарность

Уважение деревни — ответ на его доброту и труд.

Память

Имя забудется, но слово «учитель» остаётся.

Астафьев пишет о своём учителе спустя десятилетия — это и есть его «последний поклон».

Как проявлять уважение к учителю сегодня

Слушать

Не перебивать и не отвлекаться на уроке.

Благодарить

Не только в День учителя, а каждый день — словом и делом.

Ценить труд

Приходить подготовленным и беречь время учителя.

Помнить

Как Астафьев, который через много лет написал о своём учителе.

Спасибо за внимание

Помнить — значит благодарить

С благодарностью нашему учителю —
Ашмуханбетовой Шынар Нурмухаммедовне

Вечный огонь

Никто не забыт, ничто не забыто

Ольга Берггольц

Памяти учителей и учеников, не вернувшихся с войны